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站長推薦-融合可以這樣做：379個學前融合教學策略

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　　融合可以這樣做》提供超過350個有效的策略，協助幼教老師和學前特教老師滿足三至七歲幼兒的需求，以促進小小學習者成功學習，尤其是特殊需求幼兒。

　　作者依據美國《身心障礙者教育法案》（IDEA）2004年修正案更新書中資訊，並提供國家組織的資源清單、詞彙表，以及可複印給學生和家長的講義。本書提供與學習和行為相關的近期大腦研究、論述評量和身心障礙類型的專章，以及適性發展實務，藉此協助幼兒：

　　﹡ 增進粗大動作與精細動作技能
　　﹡ 發展情緒和社會能力
　　﹡ 習得較佳的溝通、聆聽和專注技巧
　　﹡ 學習管理自身的行為
　　﹡ 發展預備性的閱讀、書寫和數學能力
　　
　　本書提供成人必要的工具，以協助幼兒在學校和生活中的各個面向上完全地發揮潛能。

作者簡介

Lorraine O. Moore

　　擁有教育心理學博士學位。她曾任中小學教師、國高中諮商師，以及各教育階段公私立學校的學校心理師。Lorraine曾任聖湯瑪斯大學聖保羅分校（University of St. Thomas - St. Paul, Minnesota）和聖瑪麗學院明尼蘇達分校研究中心（St. Mary□□ College Graduate Center in Minneapolis, Minnesota）諮商與心理學系碩士班課程的講師及兼任副教授。Lorraine在兒童發展領域的閱歷豐富，並在全球化的脈絡下，致力替兒童營造更平和及愉悅的環境。其著作包括《融合可以這樣做》（Inclusion Strategies for Young Children）、《融合：給家長的實務指南》（Inclusion: A Practical Guide for Parents）、《這就是學習──家長如何協助孩子學習》（Learning, What It Is─How Parents Can Help）、《為兒童打造均衡的生活》（Creating Balance in Children□□ Lives）及《讓兒童均衡發展》（Creating Balance in Children）。她的最新著作《為兒童打造均衡的生活》主述近期大腦研究在兒童的學習和健康之應用。Lorraine是《兒童和平共處活動手冊》（Whole Kid Peace Activity Book）一書的共同作者。她目前住在美國威斯康辛州麥迪遜市，並在該地工作與教導太極拳。

譯者簡介

劉學融

　　◎學歷：
　　國立嘉義大學幼兒教育研究所碩士
　　國立台東大學幼兒教育學系學士

　　◎現職：台南市東區復興國小學前特教巡迴輔導教師

　　◎經歷：苗栗縣特殊教育資源中心學前巡迴輔導教師

　　◎譯作：
　　《與泛自閉症兒童一起成長：給家庭的逐步學習手冊》
　　《從遊戲中學習：學前融合教育實務的妙點子》
　　《家庭托育環境評量表—修訂版》（合譯）
　　《國小低年級教室實務評量》（合譯）
　　（以上均為心理出版社出版）